但是还是有很大一部分学生保持着大开眼界的心，因为在他们眼里，他们见证了奇迹。

演讲结束之后，弗洛德教授上了一辆古朴的保时捷，开车的正是他的学生，乔尔斯。

乔尔斯是一个花旗留学生，也是刚刚的众多工作人员的其中一位，他的主要工作是帮老师记录下他的演讲以及实验展示过程的数据。

而现在，他又化身为老师的司机。

“乔尔斯，”弗洛德靠在舒适的副驾驶上，看着窗外不断闪过的街景，“你相不相信异次元世界。”

“老师，你为什么这么问。”乔尔斯很专心地开车，只是稍稍偏头看了一眼弗洛德。

“我觉得那枚硬币，在通过空间器的时候感觉就像来到了异次元世界。”弗洛德捋了一下自己的胡子。

“老师你是想说那硬币之所以消失是因为它进入到了另一个世界？”尽管乔尔斯已经和老师证明了‘空间门’的存在。

但是他还是很质疑“空间门连接着异次元世界”的这一说法。

“其实，我们不一定要证明异次元世界的存在，”弗洛德轻松地笑了笑，“我只想着见证一下硬币穿越而经过的路。”

“早知道我们就那枚银币上加一个微型的摄像机了。”乔尔斯也笑了笑。

“你又在偷懒，”弗洛德拍了一下乔尔斯的肩膀，“年轻人你有没有考虑过硬币飞进空间器的时候是会翻转的，那样你还怎么录。这样的事情其实我还是倾向于自己体验的。”

“啊！老师！”乔尔斯差点踩了急刹，“老师您都多大岁数了，经得起这么折腾吗？”

“哈哈，谁都不好说啊。”老头笑了笑。

到家了之后，弗洛德先是让乔尔斯搬到了自己的家，紧接着就开始着手制作一台可以容纳一个人的空间器。

整体来说这是一个很大的工程，数据几乎是要重新计算的，因为人所能承受的外力与硬币根本不一样。

而且在通电过程也要将通过人体的电处于安全的状态，再加上进入的速度不同，这些并不是一件很轻松完成的事。

为了制作一个新的空间器，弗洛德又花了近一个月的时间。

“老师，就做了一个？”乔尔斯很吃惊，老师为什么只做一个而不是一对。

“我还想知道硬币去到了哪里？”弗洛德将一份文件交给了乔尔斯，乔尔斯看到开头的两个字脸色就已经很不好看了。

果然试验是有危险的，自己的老师已经写好了遗书。

“通电吧。”弗洛德已经做好了觉悟，他的脸上只有激动，没有一丝的紧张与不安，更不要说后悔。

乔尔斯按照老师的要求，接好了电线，打开了全部开关，等到一切稳定的时候，他示意老师可以进行试验。

他没有劝阻，因为他知道老师决定的事，任何人都阻止不了。

弗洛德深吸了一口气，小跑着冲进了空间器，一切都是突然，包括周围的安静。